semana de la convivencia

semana de la convivencia

semillero de filosofía grado 10.

                   PLAN DE AULA

GRADO

8° B

RESPONSABLE

ENILDA DEL CARMEN PEÑA TORRES

DOCENTE

2017

                          

                                        INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESMERALDA

                                                

                                                 EL BAGRE ANTIOQUIA

    

                                                              GRADO

                                                                 8 °B

                                                          AÑO 2017

                  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática que se presenta en la institución educativa la esmeralda, exige una organización compartida por el equipo docente, orientadoras y padres de familia y estudiantes. Todos reconocemos que a pesar de esos aspectos de problemática en estos jóvenes, existen cualidades, intereses y actitudes positivas hacia el cambio y la superación, conservan gran capacidad de adaptación y disposición para mejorar.

Es necesario el compromiso y el interés por participar en el desarrollo de actividades tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes en el ámbito escolar, familiar y social sean de un continuo reconocimiento de los valores en cada persona y que se practiquen a través del quehacer diario.

Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia el rescate de los valores perdidos, es la participación comunitaria para que la comunidad asuma responsable y conscientemente de su comportamiento en el aula escolar. Porque en nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen mucha violencia y agresividad en nuestros medio. Para lograrlo se propone: realizar talleres, vídeos, cuentos, juegos, reflexiones sobre los valores y la falta de valores que existen en nuestra sociedad y por ende en nuestro núcleo familiar, escolar y social y finalmente la integración de valores y actitudes en el currículo de la institución.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Pérdida de valores que presentan los educandos en el aula de clase, que influyen en el comportamiento de estudiantes.

Lamentablemente nuestra sociedad está muy deteriorada por todas las injusticias que vive nuestro país y a raíz de esto se están perdiendo los valores, nosotros debemos actuar en el rescate de estos para que nuestra sociedad no se destruya y construir un mundo mejor a través de nuestros estudiantes.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo la pérdida de valores influye en la convivencia de los estudiantes?

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto nace mediante una observación en el aula de clase, la crisis en valores de estos, que cada día se evidencia en el comportamiento de los estudiantes. Es necesario emprender acciones y asumir actividades positivas al rescate de las mismas personas por medio de la convivencia de los semejantes, buscando formar hombres capaces de luchar por sus ideales respetando la dignidad de otro.

Por ello se hace necesario replantear la formación integral del individuo profundizando en valores, el auto estima, la tolerancia, la responsabilidad, honradez y respeto a la diferencia, puntualidad y cortesía.

Se espera que este proyecto ayude positivamente a la educación como proceso formativo en la crisis de valores que se presenta en el aula, haciendo necesario el replanteamiento en el papel que juega la educación encontrando alternativas que permitan orientar y realizar el cambio en las aulas de clase.

PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

DOCENTE

ESTUDIANTES DEL GRADO 8 -B 41

PADRES DE FAMILIA

Se realizaran actividades lúdicas, teniendo en cuenta los valores, para fomentarlos por medio del juego.

También se dictaran talleres relacionados con el tema y se entregaran memorias

APRENDIZAJE A CORTO PLAZO

El proyecto se realizara a corto plazo, pero teniendo en cuenta varios factores para poder que el proyecto se desarrolle en el aula escolar, y de un buen resultado, para que ellos comprendan y se concienticen bien de los valores que se han perdido.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Son características que describen a nuestros estudiantes:

Ø  Es analítico y crítico.

Ø  Respeta y reconoce los derechos humanos

Ø  Respeto al turno de la palabra, a las intervenciones e ideas.

Ø  Interés por participar y hacerse entender.

Ø  Acata normas de convivencia.

Ø  Es emprendedor, autónomo y entusiasta.

Ø  Acoge con responsabilidad los compromisos.

Ø  Es solidario y siente la necesidad de ayudar a los demás.

Ø  Trabaja con agrado y dedicación.

Ø  Que la institución sea para “vivir los valores”

Ø  Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que crezca seguro y fortalezca las posibilidades de ser una persona feliz.

Ø  Generar en los estudiantes los valores que le permitan realizarse como una persona y contribuir al desarrollo social.

COMPROMISO DE LA DIRECTORA DE GRUPO

Propiciar buenas relaciones entre todos los miembros y de esta con su entorno. Sus compañeros, docentes y comunidad educativa.

OBJETIVOS DEL GRUPO

Fomentar en el estudiante el sentido de responsabilidad en todas las autoridades

Inculcar los valores éticos, morales y el respeto por las tradiciones religiosas.

Adquirir una imagen positiva proyectándola a los demás valores y respetando su diferencia.

Promover actitudes que nos llevan al recate de los valores perdidos por los cambios sociales.

DISTINTIVO QUE NOS IDENTIFICA COMO GRUPO

“FOMENTANDO LOS VALORES”

      Respeto por la pluralidad cultural y valoración de la propia identidad.

      Valoración y adopción de hábitos de cuidado, limpieza y salud.

      Trabaja con agrado y dedicación.

      Que la institución sea para “vivir los valores”

      Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que crezcan seguros y fortalezcan las posibilidades de ser una persona feliz.

      Aprendo, respeto y amo los valores patrios.

      Es solidario y siente la necesidad de ayudar a los demás

      asumimos una actitud de respeto hacia nosotros mismos.

 HORARIOS.

DEL DIRECTOR DE GRUPO

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
1	REL 8°B			REL 9°A	REL 8°A
2	REL 9°B	REL 9°B		FIL 10°	REL 9°A
3		REL 8°B	FIL 11°
4	REL 10°	REL 8°C	REL 8°A		FIL 11°
5	ART 8°B		ART 9°A	ART 9°B	FIL 10°
6	REL 11°	ART 10°	ART 8°C	REL 8°C	ART 11°

Nota: Las horas sin clase, son horas disponibles.

DEL GRUPO

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
1	REL (ENIL)	ETI (FAN)	BIOL (ZUL)	LIT (DEY)	GRAM (DEY)
2	ORT (DEY)	GEOM (ROG)	DEM (PAT)	ORT (DEY)	HIST (PAT)
3	WRIT (LIG)	REL (ENIL)	REA (LIG)	ETI(FAN)	BIOL (ZUL)
4	QUIM (ZUL)	EDF (JOS)	FIS (ROG)	GEOG (PAT)	ALG (ROB)
5	ART(ENIL)	SPE (LIG)	EST (ROB)	SOFT (CAR)	MANT (CAR)
6	ALG (ROB)	ORAT(PAT)	TEC (MIS)	AMB (ZUL)	EDF (JOS)

 

PERSONAL DOCENTE

ENILDA PEÑA TORRES (RELIGIÓN, ARTÍSTICA)

MISAELINA MORENO PINO (TECNOLOGÍA)

DEYANIRA MORENO (ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA, LITERATURA)

LIGIA MATURANA (SPE, REA, WRTI)

 ROBERTO                     (ÁLGEBRA, ESTADÍSTICA)

CARLOS RANGEL (SOFTWARE, MANTENIMIENTO.)

ROGER gomez (FÍSICA MAT, GEOMETRÍA)

ZULIMA                        (BIOLOGÍA, AMBIENTE, QUÍMICA)

PATRICIA LUNA (GEOGRAFÍA, DEMOCRACIA, HISTORIA, ORATORIA)

JOSE SANCHEZ (EDUCACIÓN FÍSICA)

FANNY BENAVIDES (ÉTICA)

DIAGNOSTICO GENERAL DEL GRUPO

Institución Educativa la Esmeralda

Grado: octavo           Grupo: B

Situación geográfica:

Departamento: Antioquia           

 Municipio: el Bagre           

 Barrio: la Esmeralda

Zona: Urbana                              

 Núcleo Educativo:

Número total de estudiantes: 41

Total Hombres:    16                       

Total Mujeres:      25 

Edad promedio:   entre 11 y 16 años

Los estudiantes del grado 8°B pertenecen a la Institución Educativa la Esmeralda sede principal, la cual se encuentra localizada en la zona urbana del municipio del Bagre, en el barrio la esmeralda,   es un lugar de fácil acceso a la comunidad educativa;  cuenta con  un aula individual para el desempeño de sus actividades pedagógicas y un   espacio  amplio para el desarrollo de sus actividades lúdicas recreativas, y una cancha deportiva que es compartido con los demás grupos de la institución.

Este grado labora en la jornada de la tarde en el horario de: 12,10 a 6 40 p.m.;    En su gran mayoría los estudiantes viven en los barrios: 20 de julio, El Progreso, san José, la esmeralda, y varias veredas aledañas al municipio.

Condiciones económicas:

Los jóvenes de este grado, dependen económicamente de sus padres, algunos laboran por contratos en la Empresa Mineros S.A., en el municipio por contratos provisionales, en oficios varios, en la agricultura, empleadas del servicio doméstico; es importante hacer notar que varias de las familias son de escasos recursos y su salario apenas alcanza para comprar la alimentación y para el pago de los servicios públicos. Teniendo en cuenta la información obtenida por los padres de familia, la mayoría en su nivel económico es de bajos recursos, pero esta dificultad en nada afecta el interés, la preocupación y el esmero hacia sus hijos por brindarles una sana y buena alimentación y por el cumplimiento de todas las responsabilidades adquiridas al ingresar al menor a la institución.  Algunas de las familias no poseen vivienda propia y su trabajo es por temporadas.

El grado de escolaridad de los padres de familia es diverso, algunos terminaron el ciclo de Educación Básica Secundaria y Media Vocacional, otros la primaria.

ESTUDIANTES: 41

1	ACUÑA SEVILLA ANDRES DAVID
2	ALVAREZ CAMPO ALEXIS
3	ALVAREZ CAMPO MAIRA ALEJANDRA
4	ARIZA TOVAR MARIA ALEJANDRA
5	ARRIOLA GARCIA LEIDIS SARAY
6	BELTRAN VILORIA JHON JADER
7	BULA DE LA OSSA CARLOS ANDRES
8	BULA DE LA OSSA YAIR STIVEN
9	DAVILA GARCIA RONALD ESTICK
10	DE HOYOS CONTO MARIA APULA
11	DE LA OSSA CANABAL KEVIN
12	DIAZ GUERRA ISABELA
13	DIAZ GUERRA MARIANA
14	FABRA PASSOS DALIS
15	FERNANDEZ OLGUIN VICKY YULIETH
16	GOMEZ VELAIDES SARAY
17	LOPEZ OQUENDO MAYERLIS YURIDSA
18	MANCHEGO MANCHEGO JHOAN ARLEY
19	MARTINEZ LOPEZ LUZ NELLYS
20	MENDEZ AVILA YEIRIS PATRICIA
21	MENDEZ DE HOYOS DAYANIS
22	MINOTA MOSQUERA JEIDY YULIANA
23	MONAR DIAZ YORMAN CAMILO
24	MURILLO LOPEZ ROSAURA
25	PADILLA MARTINEZ ESTHER
26	PEREA BELEÑO MARIA DEL CARMEN
27	PEREZ PALENCIA YEINER
28	PINO QUINTO LUISA FERNANDA
29	QUINTANA PIEDRAHITA ESLEYDER YESID
30	RAMOS GONZALEZ  YOERLIS SARITH
31	ROMERO OROZCO SAMIR CAMILO
32	ROSARIO RIVAS KEVIN DAVID
33	SEQUEDA ARRIETA YEIMI DANIELA
34	SOLERA GONZALEZ YURI ALEJANDRA
35	SOTELO MOSQUERA MARIA JOSE
36	USUGA YULISSA
37	VEGA FERNANDEZ JOSE DAVID
38	VELAIDES HERNANDEZ WENDY DAYANA
39	VILLA GUZMAN ISAI
40	ZAPATA OCHOA LINDA VANESSA
41	DE LEÓN ARRIETA GUSTAVO
42

COMITÉ DE ASEO

Está integrado por los mismos alumnos del grado, después de cada jornada y cada evento, para ello el turno es semanal.

FUNCIONES DEL DIRECTOR DE GRUPO

ü  Orientar en todos los aspectos el grupo encomendado.

ü  Citar pudientes en el momento apropiado y con la autorización de la coordinación académica y disciplinaria.

ü  Planear actividades grupales.

ü  Diligenciar ficha de seguimiento de cada alumno

ü  Informar al coordinador y/ o rector las anomalías que se presenten

Al interior del grupo.

ü  Ejecutar actividades de carácter formativo

ü  Inducción a los alumnos nuevos.

ü  Seguir conducto regular

ü  Participar en la planeación, ejecución, y evaluación del PEI.

ü  Presentar madurez y comportamiento acorde al cargo para servir de ejemplo  a sus alumnos

ü  Mantener el aula de clase en perfecto estado (paredes, sillas y adornos).

ü  Realizar acompañamiento académico y comportamental  permanente

Al grupo.

ü  Realizar la orientación del grupo con eficacia, control y sentido formativo.

ü  Diligenciar responsablemente el plan de aula.

ü  Mantener permanentemente control formativo de la presentación personal y cumplimiento del manual de convivencia en cada uno de los alumnos del grupo.

ü  Realizar permanente control con los alumnos que tienen inasistencias consecutivas y retardos en la institución.

ü  No ausentarse del sitio del trabajo sin autorización del jefe inmediato.

ü  Atender el personal que permanece o visita la institución.

ü  Transmitir fielmente y en el momento oportuno los mensajes recibidos verbalmente a las personas indicadas.

ü  Cumplir con la jornada académica y laboral cuando se requiere

ü  Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.

ACTIVIDADES DEL GRUPO:

1.    JUNTA DE PADRES

PADRES DE FAMILIA DEL GRADO:

OBJETIVOS DE LA JUNTA DE PADRES

ü  organizar las actividades del grupo para el año

ü  coordinar las reuniones generales

ü  velar por la ejecución de las actividades planeadas

ü  analizar los problemas académicos y disciplinarios que se presenten en el grupo y buscar soluciones adecuadas y oportunas

ü  velar por el orden permanente y la disciplina general del grupo haciendo cumplir los acuerdos y compromisos del grupo

ü  rendir a su director de grupo.  A la coordinación y a la rectoría, los informes que le sean solicitados sobre la marcha del grupo.

2.    ACTIVIDADES DEL CONSEJO DE GRUPO

Reunión de consejo cada mes, evaluar las actividades realizadas.

Reunión general del grupo cada periodo académico para evaluar la marcha académico y disciplinario

OTRAS:

Programar y colaborar en las actividades de los alumnos, como:

ü  Fiesta de Bienvenida

ü  Día del niño, y la recreación

ü  Celebración de cumpleaños, despedida de los estudiantes.

ü  Acto de clausura.

REPRESENTANTE DE GRUPO

1.    QUIEN ES?

Es el estudiante escogido y elegido democráticamente por sus compañeros de clase, para ser el vocero y líder en la participación institucional que pide la ley de la educación.

De acuerdo con lo anterior, es necesario mirar cuales son las condiciones que un estudiante debe reunir para ser representante. Como también las funciones que debe cumplir.

2.    PERFIL PARA SER REPRESENTANTE DE GRUPO

v  Buen nivel  académico

v  Buen comportamiento

v  Excelentes relaciones humanas   y liderazgo positivo.

v  Identidad con el colegio:  sentido  de pertenencia

v  Aceptación de sus compañeros

v  Disponibilidad y colaboración

v  Deseo de ser representante

3.    FUNCIONES

      informar las dificultades   e inquietudes de los compañeros ante el orientador de grupo o el coordinador, en otras instancias cuando sea necesario.

      liderar y colaborar en las distintas campañas que emprenda la institución.

      Conocer los canales de comunicación y el manual de convivencia para colaborar a los estudiantes en la solución de las dificultades que se presenten.

      Informar oportunamente al grupo sobre marcha de la Institución Educativa, los programas o actividades que se realicen.

      Ser testimonio de vida frente a los compañeros y frente a la Institución Educativa Rural La Sierra. 

      Estimular las buenas relaciones interpersonales en el grupo.

      Elegir el representante al Consejo

Debe poseer las siguientes características

ü  Dinamismo y optimismo

ü  Capacidad de liderazgo

ü  Buen deportista

ü  Tolerancia y humildad

ü  Espíritu alegre

ü  Manejar buenas relaciones interpersonales

OBJETIVOS DE LOS REPRESENTANTES DE GRUPO

·         Velar conjuntamente con sus compañeros Consejo de grupo por la disciplina del grupo y rendir los informes pertinentes.

·         Servir de lazo de unión y vocero del grupo, ante los demás estamentos de la Comunidad Educativa.

·         Representar a la Institución en actividades dentro y fuera del establecimiento.

·         Acudir a las reuniones del Consejo Académico.  Consejo Directivo y Consejo de Estudiantes cuando se le solicite.

·         Controlar la asistencia a los compañeros.    

NOMBRE DEL REPRESENTANTE DE GRUPO

 BULA DE LA OSSA YAIR STIVEN

MONITORES

ZAPATA OCHOA LINDA VANESSA

CELEBRACIÓN:

El grupo tendrá a su cargo la celebración de los siguientes acontecimientos:

DÍA DE LA MUJER

DÍA DEL MAESTRO

DÍA DE LA MADRE

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

DÍA DE CLAUSURA O DESPEDIDA

Cada grupo dedicará hasta dos horas de clase a esta celebración: La preparará conjuntamente como un acto cultural y de reconocimiento y no como una fiesta comercial.

Preparado conjuntamente por el grupo, se dedicará a su celebración hasta dos horas de clase.  El grupo se le asignará la manera de resaltar esta fecha el valor del amor y la amistad sin someterse a presiones de la sociedad de consumo.

CUMPLEAÑOS:

Los cumpleaños se programaron para ser celebrados en el mes de noviembre

OTRAS CELEBRACIONES:

Agasajo de Bienvenida a los estudiantes, Día del niño y la recreación, Día de la madre, agasajo de despedida, clausura.

EVALUACIÓN DEL PLAN DE AULA

Este proyecto será evaluado permanentemente, para ir dándole soluciones a la convivencia de los estudiantes y el comportamiento con padres de familia y de la comunidad educativa.

Por medio de las actividades se notara el resultado de este proyecto y así darnos cuenta si se mejoró en la convivencia como:

Tolerancia, respeto, responsabilidad y demás valores.

También se tendrá en cuenta la buena o mala participación en el desarrollo de las actividades como el cambio de conducta de los estudiantes.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Tendremos en cuenta todos los aspectos para realizar una buena evaluación como lo son:

Las actividades: por medio de cómo participen, la agilidad y entusiasmo con que la realicen.

En el juego: por medio de la estrategia y de la integración, nos daremos cuenta si han aprendido a compartir con los demás compañeros.

PRODUCTO FINAL

Se espera que este proyecto permita el mejoramiento de las actitudes y comportamientos para fortalecer cada día más los valores, la convivencia, el sentido de pertenencia, el dialogo, la tolerancia, entre otros.

ACTIVIDADES

Interiorización de valores por parte de los docentes.

Proponer estrategias de intervención en el aula, promover el trabajo individual y en grupo, valorándolas conjuntamente, estructurándolas y adecuándolas a cada situación en particular.

Actividad rescatemos el amor

Lectura el abrazo, después de haber hecho una reflexión se hará la actividad la cual será regalarle un abrazo a cada uno de sus compañeros.

Promover el Respeto y el amor a Dios.

-evaluar y generalizar la definición de respeto que tiene cada miembro del grupo. Se realizara la lectura donde Dios quiere que estés y mediante un dibujo los niños podrán reflexionar porque Dios es tan importante para nuestras vidas.

Película sobre los valores

Se enseñara la película y luego se realizara una mesa redonda donde los niños comenten su enseñanza.

Promoción de la amistad y el diálogo.

Establecer cómo y porqué el diálogo actúa como valor dentro de un grupo y qué oportunidades brinda para sobrepasar obstáculos. Descubrir las ataduras que nos impiden dialogar.

*Reconocer, mediante la lectura del texto la nube y el sol, que el diálogo incide en la amistad porque comunicándonos ésta se fortalece, pero callar, a veces la dificulta. Aprecias el valor de la amistad en el desarrollo de la personalidad.

Evaluación general del desarrollo del proyecto y el logro de sus objetivos. Debilidades, fortalezas, sugerencias y ajustes.

Cada uno comentará su experiencia durante el desarrollo del proyecto de Ética y Valores, fomentando los valores.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

Televisor

Películas

Vídeo bean

tableta

LIMITACIONES

Los mayores desafíos del proyecto es cumplir con las metas que se han propuesto para así obtener buenos resultados.

CONTINUIDAD

Seguir realizando las actividades propuestas en el proyecto y hacer una complementación cada periodo.